LA PEDAGOGÍA OPERATORIA

En el enfoque constructivista de la educación de Montserrat Moreno podemos apreciar una educación basada en las estructuras mentales del  niño,  como comprensión y razonamiento,  y el medio en el que éste se desarrolla. Moreno, basada en la teoría de Piaget, argumenta que efectivamente el niño pasa por una serie de etapas del desarrollo y que sus conocimientos se van a ir construyendo en base a la observación, experimentación e interpretación de las cosas que le rodean y que al conocer el estado evolutivo en el que el alumno se encuentra es muy importante ya que sabremos cuáles son sus posibilidades para comprender los contenidos de la enseñanza y el tipo de dificultad que se va a tener en cada aprendizaje.

El aprendizaje, según Montserrat  Moreno se va a ir construyendo en la estructura cognoscitiva del niño pero de una manera secuencial, asimilando y comprendiendo los contenidos de menor a mayor grado de dificultad es decir en orden jerárquico y en base a su experiencia con el medio que le rodea. La experimentación es una actividad constante que va a permitir que el niño vaya adquiriendo conocimientos en base a prueba y error y posteriormente va a poder formular una hipótesis que el mismo deberá comprobar y sólo asi llegará a la comprensión, sin ayuda del docente ya que en la pedagogía de Moreno éste solo funge como facilitador del conocimiento y deberá explicar solo los contenidos básicos que le sirvan de base para la adquisición de nuevos conocimientos.

Moreno  también nos menciona que es importante que el niño desarrolle su curiosidad e interés y que es él quien debe elegir el tema de estudio mediante un contenido que los llevara a lograr sus objetivos pero es importante que estos intereses y objetivos estén articulados con los demás compañeros, de ahí la importancia de fomentar el trabajo en equipo donde deberán aprender a respetar y a aceptar decisiones colectivas. De esta manera desarrollo, físico, emocional e intelectual se irán conformando de manera armónica, siendo el desarrollo del intelecto un proceso más complejo.

Las principales etapas del desarrollo intelectual en la escuela. Montserrat  Moreno

v  El pensamiento Intuitivo (Parvulario)

v  Las Operaciones Concretas (primera etapa de E. G. B.)

v  El paso de la Operatividad Concreta a la Operatividad Formal (segunda etapa de E. G. B.)

v  El Pensamiento Operatorio Formal y el Pensamiento científico (B. U. P.)

Bibliografía

Moreno, Montserrat (1997) La pedagogía operatoria, Un enfoque constructivista de la educación. Ed. Laia S. A. México. (39-55)